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九州娱乐(浙江商贸学校)机构调整方案
作者:党校办     点击数:4847     发布日期:2015-6-26
 

为了加强和改善学校内设机构的设置和管理,进一步理顺管理职能,提高管理水平推动学校各项事业的健康发展。自2015年4月15日学校机构调整调研组成立开展工作以来,调研组分别按照学生线、教学线、开放教育和管理服务线共组织了8次座谈会,共有86个教职工代表参加发表意见,同时以意见建议表的形式向全校教职工征求意见,424日调研组通过集中归纳总结形成了学校机构调整的6点主要原则意见和学校各项工作中教职工集中反映的相关意见,结合学校领导班子传阅后批示的相关意见。调研组又在54日、58日两次进行开会集中讨论,形成了学校机构调整初步方案讨论一稿,提交学校研讨。根据511日学校领导班子会议精神,调研组又通过分别征求学校领导班子成员意见,并与相关处室进行专项讨论后,形成学校机构调整的初步方案讨论二稿。根据68日学校党委会意见,经修改完善后形成学校机构调整方案(征求意见稿)。在征求各学院、各处室、各教研室意见的基础上,617日,学校调研组进行了研究讨论,形成了学校机构调整方案讨论三稿,623日学校党委会研究决定,形成了学校机构调整方案。具体内容如下:

一、关于学校机构调整的主要原则意见

(一)成立专业学院,完善学院设置,加强管理力度

(二)专任教师归属学院

(三)专业学院实行二级管理,明确责权利

(四)梳理整合行政处室

(五)管理服务岗位定职责定系数

(六)党支部按学院、行政处室设置

二、关于专业学院设置方案

(一)基本思路

1、按专业划分学院,实行大中专一贯制办学模式;

2、充分发挥学院二级管理职能,学院承担教学实训、学生管理、社会培训、校企合作、项目申报和实施、招生、科研、技能竞赛、学生实习就业、教师班主任工作考核、安全等日常管理职能;

3、实行院长负责制,一正两副配备学院领导,下设综合科、学生工作科(团总支合署)、两个专业综合教研室、一个公共综合教研室,行政人员原则上不超过10-15人;

4、学院设置党支部,党支部书记享受中层正职待遇;

5、学院尽量实行场地、设备、人员、管理相对独立,适当考虑专业未来发展趋势;

6、公共课教师和专业教师按学生规模配给各学院,日常管理由学院负责,各学院公共教研室相同或相近学科教师成立学科组,由教务处统筹,开展相关教研活动,专业教研室下设专业组,组长给予一定待遇;

7、学校建立以学生数为主要因素的经费二级分配机制,教育教学工作量绩效部分由学院负责制定相应分配方案,经学校审定后实施。

8、学院实行专业建设、绩效目标和创新工作等内容的目标责任制考核,对学院招生、水电费(部分区域)、学生缴费率、流生率、校内升学率、培训利润、师生严重违纪情况、设施设备损坏率、技能竞赛和科研等方面核定指标考核,按考核结果分等级核定考核奖励部分绩效,奖励部分由学院制订分配方案自主分配;

9、清照路校区实训楼6楼专业实训室由国际商务学院负责日常管理,实训楼5楼专业实训室分别由国际商务学院和财经管理学院负责日常管理,实训楼14楼专业实训室由财经管理学院负责日常管理,芙苑路校区实训室由城市服务学院负责日常管理,专业实训室由专业教师(折算一定工作量)负责专业技术保障和管理;

10、学院管理服务干事(辅导员)系数原则:学校核给专业学院人员系数后,专业学院制定本学院管理服务人员岗位职责、岗位系数方案,报学校审批同意执行,全日制学院辅导员岗位系数从1.0起计,专业学院院长岗位加0.2系数。

(二)学院设置方案

 

学院

专业

班级数

 

学生数

员工数

地点

国际商务学院

电子商务、国际商务(国际贸易)、商务英语等

37

9月份预计1530人左右,年底约1200左右)

73人左右

(行政12+实训1人,专任教师60人左右)

五号楼2-5

财经管理学院

会计、药品食品检验(中专)、药品食品、工商管理(大专)等

30

9月份预计约1350左右,年底约940左右

62人左右

(行政11+实训1人,专任教师50人左右)

八号楼

城市服务学院

建筑工程施工、工程造价、烹饪、酒店、美发与形象设计、电子应用技术等

27

9月份预计约1040左右,年底约910左右

61人左右

(行政11+教学实训支持及后勤5人,专任教师45人左右)

芙苑路校区 五号楼第1

 

(三)学院内设机构方案

见附表一

(四)两点说明

1建筑大专10个班级,共302名学生(不包括今年中专升大专的学生)的托管问题:根据方案应搬到芙苑路校区,但是为了防止流生,仍放在清照路校区,由城市服务学院派人管理,学生处协助监管;

2旅游大中专都己停止招生,旅游大专班(23名学生)由财经管理学院管理。

三、关于开放学院、远程学院机构设置方案

(一)基本思路

1、根据人民东路校区的办学历史和实际情况,为了便于考试、招生、机房等统筹管理、减少内耗,实行开放学院与远程学院合署办公模式,增设远程助学中心;

2、为了保证一定的办学规模,提高开放助学服务,开放学院与远程学院作为学校二级管理单位实行以专业建设、绩效目标(招生人数和收缴费用等)和创新工作等内容的目标责任制考核,相关绩效奖励经费根据学院当年综合业绩考核结果下拨给学院,由学院依据学校相关制度,制订相关分配方案,经学校审定后自主分配。

3、开放学院设五个专业专职负责人,撤销思政管理、教材服务两个岗位,两个岗位职责重新整合;

4、科长及以下人员,需兼任一个班班主任(40人左右)工作,构成一个岗位工作量;

5、开放学院的课程(面授和网络)、论文指导、论文答辩等工作,要面向全校教师进行安排,论文辅导和论文答辩等工作原则上优先安排给当年承担开放学院课程教学任务的教师;

6、学校核给开放学院人员系数后,开放学院制定本学院管理服务人员岗位职责、岗位系数方案,报学校审批同意执行,开放学院院长岗位加0.2系数;

7、开放学院远程学院招生人员和助学人员将逐步充实正式员工。

(二)开放学院、远程学院内设机构方案

见附表二

四、行政处室设置方案

()机构设置情况

见附表三

   (二)整合说明

行政处室由12个整合至11个,撤销学习资源管理处、实训就业处、招生办公室;新增课程建设中心、信息技术中心、招生就业处;校企合作办公室改设校企合作处,后勤处改设后勤基建处。

1、党校办与外事办合署办公,增加学校目标责任制牵头考核职责。

    2、人事处与离退休服务处、纪检监察室合署办公,增加行政督导职责。

3、学生处、保卫处、团委合署办公。

4、财务处与资产设备处合署办公,增加对教学设备日常管理的阶段性考核职责。

5、社区大学办公室与培训学院合署办公。社区大学办公室增加农民大学生管理职责,培训学院增加牵头负责新青年复习班、幼儿园合作项目前期协调工作。

6、科研处(职业教育研究中心)增加牵头负责编制学校发展规划及相关评估工作。

7、教务处与督导处合署办公。主要承担教学管理的督导职责,牵头负责公共实训基地项目建设,负责实训楼23楼公共实训室管理。

8、新设课程建设中心,与教务处合署办公,强化教务处对课程建设和专业建设的规划及指导工作职责。

9、后勤基建处。考虑到后勤人员现实情况(技术工种人员少,持证人员少),实行校区和学院联系人制度。

10、新设信息技术中心,主要承担校园信息化和学习资源建设,校园网络的建设和维护、教学仪器设备和办公设备的维护和维修,以及相关耗材的服务与管理。

11、校企合作办公室改设校企合作处,主要负责统筹全校校企合作及考核工作以及学校园区管理职责。为了加强学校园区建设和管理,增设园区管理科。

12、新设招生就业处。加强学校学生就业工作。

三)对部门实施目标责任制考核

学校对各部门开展以日常服务管理、绩效目标、重点突破工作和服务对象评价为主要内容的目标责任制考核,按考核结果分等级核定考核奖励部分绩效。

五、关于学校2015年全员聘任工作主要原则意见

(一)明确部门职责,减少交叉职能;科学设置岗位,坚持双向选择;提高管理效率,完善用人制度。

(二)全员聘任工作拟安排在6月下旬至7月中旬,聘任按中层聘任、科长及教研室主任聘任、教师聘任、管理服务人员聘任的顺序进行。聘期三年。一年内将退休的教职工不纳入此次聘用范围,学校安排临时性工作。被聘人员若在聘期内到退休年龄的,聘期自动终止,按国家政策办理退休手续。

(三)中层干部聘任程序按对应岗位职责填写应聘申请表、教职工民主测评、确定拟聘人员和公示进行;新提拔中层干部聘任工作严格按干部提拔任用程序进行;全日制学院院长或分管教学副院长中至少有一名学院主体专业教师担任,加强学院专业建设。

(四)专业学院按照班级数设置班主任岗位数,按照课时数及选修课程数设任课教师岗位数,教师根据岗位要求和个人意愿填写应聘申请表,由学院会同教研室选聘教师,鼓励部分教师开设课改选修课,或转专业授课,或转到行政辅导员、后勤岗。

(五)管理服务干事按照岗位职责设1.21.00.8三档系数,学校对落聘人员安置的岗位,第一年系数打8折,第二年开始按考核结果,确定系数。

(六)学校确定管理服务干事系数(1.21.00.8)比例原则上按442核给学院、处室。中层干部聘任到位后,由学院、处室领导就岗位职责、岗位名称和岗位系数,拟定初步方案后,上报学校审定同意后实施聘任。

 

 
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